“我们可以在两条光束的尽各放置一面反光镜，如此一来，就像当初罗峰先生测定光速那样，两光碰到反光镜后会发生反，照来时的方向返回分光镜。”

        “接着再在垂直光路的另一侧...也就是黑板的方再放置一块观测屏。”

        “那么光束1便会先经反光镜m1反、再经分光镜投到观测屏。”

        “光束2同理，经反光镜m2反再经分光镜投到观测屏，与光束1形成涉.......”

        小麦的思路显然要比休伯特・艾里完整许多，从动笔书写开始，他握着的粉笔便没有停来过。

        台无论是大一、大四还是研一研三，所有人都聚会神的看着小麦的演示。

        哒哒哒――

        整个活动室一片寂静，只有粉笔与黑板的接声与小麦的解释声，连徐云都退到了一旁：

        “......接着我们再让实验仪整旋转90度，则光束1和光束2到达观测屏的时间互换，使得已经形成的涉条纹产生移动。”

        “当整个仪缓慢转动时连续读数，如果我们的设备度很，那么测条纹移动应该是很容易的事.......”

        “.......涉条纹如果发生了移动，从实验中测条纹移动的距离，就可以求地球相对以太的运动速度，从而证实以太的存在。”

        早先提及过。

        现场的社员们除了布鲁赫这种个例之外，大多数都是自然科学的好者。

        虽然他们掌握的知识纯度与深度无法和后世的同龄人相比，但基础的理科素养还是备的。

        因此随着小麦的板书逐渐填满黑板，台也陆续有社员脸上了恍然的表。

        甚至还有不少人拿笔记，一边记录方案，一边带数值计算了起来。

        没错。

        想必有些不丢脸同学也已经看来了。

        徐云这次引导格社设计的实验，正是20世纪理学大名鼎鼎的两大乌云之一......

        迈克尔逊-莫雷实验！

        这是1887年迈克尔逊和莫雷在老鹰那边来的一个著名实验，它的思路其实很简单，也就是徐云此前说过的那番话：

        如果存在以太，则当地球穿过以太绕太阳公转时，在地球通过以太运动的方向测量的光速，应该大于在与运动垂直方向测量的光速。

        于是呢，

        迈克尔逊和莫雷他们就搞了这么个实验设备。

        这个实验使用到的仪并不复杂，从俯视图来看，总共分成四个模块：

        光源位于俯视图的最左边，光路从左往右发――在实际作的时候，这个方向要与地球公转的方向一致。

        光源右侧的位置上放着一块分光镜。

        分光镜字如其名，就是可以将光线分开的镜，也叫作分束镜。

        它从材料的质上划分是一种镀膜玻璃，在光学玻璃表面镀上一层或多层薄膜。

        当一束光投到镀膜玻璃上后，通过反和折，光束就被分为两束或更多束。

        迈克尔逊莫雷实验需要用到的分光镜的度要求很，它可以将光线分成继续向右的光束1，以及垂直向上的光束2――同样是俯视图的说法。

        随后在光束1和光束2的末端再放置两块反光镜，光线抵达后便会原路返回。

        早先说过。

        地球公转的时候会有迎面来的‘以太风’，这个速度是30公里每秒。

        因此在沿着公转方向上的光束1，到达m1和从m1返回的传播速度为不同的。

        假设地球的速度是v，分光镜到反镜的距离是d。

        那么过去和回来的速度就分别是c-v和c  v，相当于逆风和顺丰。