自己时日无多，这个执念多半没有实现的可能了。

        对老苏和小赵问：

        “不错。”

        纸片偏移的方向本不是取决于气在哪一侧，而是取决于气的方向与纸片的夹角，和粘度有关。

        记忆力好的同学应该还记得。

        这时候，空气的动已经不再是笔直向前了，而是走了一条向的弧线，这就是一个有旋场。

        随后他的双手分别拿着纸的一端，让纸张自然垂。

        不过在中课堂中。

        由于这个低压地带的存在，就会使纸片向右上方飘起。

        是指飞行的机轮，或者飞行的机械？

        如此一来，就会形成一个低压地带。

        老苏与小赵对视一，面思，片刻后：

        如今随着自己躯的老去，老苏心中已然有了预：

        他便尝试着过一个木鸢，想要借助风力达到上天的效果，去试着征服天空。

        飞机？

        徐云想了想，从上掏了两张纸——先前在樊楼时提及过，他随都会带着纸和笔。

        当初徐云在刚见到小李的时候，曾经为她演示过一次纸片的实验。

        如果人能飞到天上俯瞰地面，那该是一副多么妙的场景啊......

        “比如将纸张改为一个固定的件，用技艺使其上气速产生巨大的差值.....”

        “小王，你所说的飞机一，可有原理能够解释？”

        在纸片上方气，将会因为粘度的原因，把纸片右侧的空气带走。

        纸片一飘，则会使线向弯折。

        其实吧，这也是一个传度最广泛的伯努利方程的误解。

        随后他顿了顿，继续：

        “原理啊......”

想法：

        而最终会使得线与纸片紧贴。

        徐云：

        这般重的，凭什么让它能飞起来？

        但他没想到的是。

        考虑到一些笨...咳咳，外行读者的信息垒问题，简单概括一就是：

        看，上面的速压力低，所以纸片就飘起来了。

        奈何缺乏足够的知识理论，木鸢升天的想法最终还是以失败告终了。

        在中课本中，以上两个实验都会归结于伯努利原理：

        要知。

        “如此一来，是不是就能到如同纸片漂浮一般，将件升空？”

        后来小李在课堂上特意向徐云询问过这事儿，徐云为了方便解释，便顺手演示了中的另一个实验：

        算上承载的重量，最保守估计也有200多斤吧？

        这个效应真正的名称叫康达效应，而非伯努利原理。

        “殿，老爷，既然二位还记得伯努利原理，那么是否存在某一种可能呢？”

        非常简单，也很好理解，对吧？

        随着徐云的现，某些事似乎隐隐约约的现了变数......

        随后老苏顿了顿，考虑到‘祥瑞’事关重大，还是决定多了解一些：

        因此向弯折的线会产生离心力，这个离心力就会把纸片带起来。

        纸片竖直垂。

        但实际上嘛....

        双手分别拿着纸的一端，让纸张自然垂，然后对着两张纸中间气。

        一个成年人的重轻则百斤，重可达二百余斤。

        可徐云之前已然证明了自己的能力，他这番话的可信度还是不低的......

        “殿，老爷，二位可还记得当初课堂上过的实验？”

        因此在很久很久以前。

        徐云当初给小李演示的纸片，压和伯努利原理没多大关系。

        伯努利方程是沿着同一条线成立的，而不是在不同的线之间成立。

        这是错误的。

        “当然记得，似乎是叫伯努利原理吧？”

        壮丽山河，世间百态，皆可尽底。

        在谈到飞机原理时，老师們不但不会解释康达效应（其实相当分人可能连自己都不知自己错了），还经常会将上面的纸片例

        接着着着你就会发现......

        自己或许只能在一两年后，带着遗憾告别人世......

        一开始。

        无论是以上哪种可能，它真的能将一个人带到天空？

        两张纸贴居然在了一起。